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最近媽媽生日快到了，偷偷打聽後知道媽媽最近想買 【快速到貨-棉花田】諾亞多段式仿麂皮折疊和室椅
理所當然的【快速到貨-棉花田】諾亞多段式仿麂皮折疊和室椅就是最好的生日禮物啦
而且網路上【快速到貨-棉花田】諾亞多段式仿麂皮折疊和室椅就有的買，相當方便
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嘿嘿~今年一定要給媽媽驚喜，居然可以送他最想要的【快速到貨-棉花田】諾亞多段式仿麂皮折疊和室椅當生日禮物~~
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商品訊息功能熱賣產品英文
- 品號：4470345
- 仿麂皮面料，雙綿更Q彈
- 手把調節，6段調節可坐可躺
- 地板、和室、床上均可使用
商品訊息描述
棉花田【諾亞】多段式仿麂皮折疊和室椅
★ 日本年度暢銷款！採用側邊手把調節桿設計，角度調節更方便。仿麂皮面料，素雅高質感，內材填充泡綿+聚酯綿，更Q彈坐椅更厚實，讓您坐得更舒適 ★
高房價時代來臨，很多人買了房子之後，已無力再負擔大筆的裝潢費用，只能放棄心中的夢想家園；但其實讓居家走出自己的風格，並不一定要花大錢，掌握方向，運用小家具、飾品妝點一下，就能讓夢想家園實現囉！
◆ 產品特色：
1- 六段式骨架，90度~180度平躺。
2-手拉式調節桿，變化角度更隨心所欲。
3- 內材採用EVA泡綿+聚酯綿，超厚實讓您坐得更舒適，久坐也舒服。
◆ 建議空間使用範圍：
(1) 客廳：
最適合朋友們大夥在客廳放在地面或椅子上使用，聚會聊天坐再久也不酸不累囉！
(2) 和室：
部份居家室內空間不夠大，可在和室房內放置坐墊，以備朋友來訪時，不會有椅子不夠的困擾。
(3) 臥室：
現在許多小坪數房子將主臥室設計於夾層上，一般夾層高度限制往往都不易放置桌椅使用，今年推出折疊和室椅為您解決此困擾，不論在夾層上打電腦、看書久坐依然輕鬆舒適。
Cotton Field 棉花田傢飾品牌介紹：
商品訊息特點
| 組裝方式 |
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|---|---|
| 布套類型 |
|
| 和室椅-材質 |
|
| 和室椅-功能 |
|
| 椅面-寬 |
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找便宜
◆ 產品內容／材質：
． 產品內容－ 和室椅
． 材質－ 表布100%聚酯纖維；內材：泡綿+聚酯綿+鋼鐵管
． 尺寸－ L120 x W55 x H15 cm (平放尺寸)
． 產地－ 中國
． 顏色－ 依您所選購顏色(實品顏色與螢幕顯示略有差異，以實收商品顏色為主)
． 數量－ 1 件
◆ 注意事項：最新
為了安全起見，請勿讓孩童單獨操作本產品，以免夾傷。
◆ 產品內容物以上述為主，產品圖之內容僅供參考。
◆ 本館提供免運範圍僅限台灣本島。
◆ 網路購物享鑑賞期，非試用期，請特別注意。產品一經使用不得退換。
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
棒球是台灣的國球，但您知道台灣國球的起點在哪裡嗎？時間要拉回整整100年前，日本早稻田大學棒球隊，在1917年首開紀錄，跨海來台灣進行交流賽，從此點燃台灣的棒球運動，100年後，早稻田大學計劃追尋這段歷史，在2017年3月訪台，進行台日棒球交流百年紀念賽，民視特地前往日本，獨家探訪這段重要的棒球歷史。
1882年創校，在早稻田大學裡，隨處可見百年古蹟，雖然擁有超過百年歷史，但早稻田大學思想卻不老派，非常注重國際合作與交流，不只是在學術上，在體育發展上，1901年成立的棒球隊，在1917年就曾來過台灣，開啟了台日之間棒球交流，更帶動了台灣的棒球熱潮。
而2017年剛剛好，是台日棒球交流滿100年，為了紀念這美好時刻，早稻田大學校友會以及籌備委員會，特別策劃早稻田大學棒球隊，在3月1日到3月5日訪台，從南到北，對戰今年大專盃一級棒球賽前6強的其中4支球隊，包括台南的遠東科大、高雄的高苑科大、台中的台體大及台北的文化大學。
上一次早稻田大學棒球隊，是在2008年來到台灣，進行兩場交流賽，這一次除了球隊來之外，還有日本專有的應援團，炒熱球場氣氛，期盼台日棒球百年交流賽，能夠球迷熱血沸騰。（民視新聞綜合報導）
中國時報【李萬吉】
最近常聽到朋友分享為孩子擇校的種種思考，包括校風、師資、生活管理、課業要求等等，五花八門，要在這麼多的資訊中整理出適合自己孩子的學校，還真不簡單。
其中特別值得探討的就是「某校數學教得比較難」，有些學校（尤其是私校）會刻意把課程加深加廣，藉以顯示學校的程度較高，或者老師比較厲害。在教科書版本的選擇上也會有類似現象，有些家長覺得學校採用的教科書比較簡單，擔心孩子學得不夠，就再把孩子送去補習班加強，甚至要求學校更換教科書。
到底該學多深、多廣，本來就難有定論，每個孩子資質不同，興趣也不同，理想的情況是每個孩子都能依照自己的條件去設定學習難度和進度。
如果學校能分組上課，抽出程度較好的學生成立類似「榮譽班」的專班，給予不同的教材及進度，甚至在高中階段就設立類似「大一先修班」，各大學也能承認學分，讓資質更好的孩子有充分發揮的空間。如此三層的分級分組教學，對雙峰現象嚴重的科目，相信是最理想的設計。
然而，現實上還難做到，所以現階段中小學的課程和教材都依據課綱來發展，希望讓大多數學生在各學科都有一定程度的學習。對於少部分特別優秀，或跟不上的學生，才以特別的方式或進度提供學習。
當學校把課程難度刻意拉高，卻沒有採取能力分組，就會為了滿足少數學生（或家長）的需要，累積其他學生的挫折，結果讓更多學生失去學習動力，製造更多學習問題。或者為了勉強跟上進度，只好另外再花時間補習。
學習首要能引起動機，動機來自對學習內容的接受度和成就感，太難或太簡單都會降低學生的動力。若一味的追求更深更難的學習，讓學生一開始就面對挫敗，揠苗助長往往沒有好下場。這也是許多孩子花很多時間在學習數學，卻最討厭數學，也學不好數學的原因吧！（作者為康軒文教集團董事長）
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